差差记

大海

至清水 于 2010-2-11 22:35 写道：
为什么一脱鞋脚就暖了？::32:::32:

因为就脚冷，脱了就暖和了

至清水

大海 于 10-2-11 10:42 PM 写道：
因为就脚冷，脱了就暖和了

为什么脱了比穿着暖和呢？

大海

至清水 于 2010-2-11 22:52 写道：
为什么脱了比穿着暖和呢？

这个说来话长，得从希腊神话说起了

至清水

大海 于 10-2-11 10:54 PM 写道：
这个说来话长，得从希腊神话说起了

希腊神话的南南缕缕都不穿鞋滴啊::32:::32:

不信你看罗浮宫的古董

大海

至清水 于 2010-2-11 23:12 写道：
希腊神话的南南缕缕都不穿鞋滴啊::32:::32:

不信你看罗浮宫的古董

所以不能穿鞋，俗话说：光脚的不怕穿鞋的，就是从这个来的。

一鸣

到北京就感觉到脚冷了，不知明天到东北会是啥感觉呢:cool:我也试试不穿鞋吗？:

阳光椰林

大海 于 10-2-4 21:40 写道：
不是大片，照片都是同事小鸡拍的，霸惨，自己啥都没拍好 ::27:::27:::27:::27:，看来要下手一个小鸡鸡了，DP1,DP2,LX3和GRD，这4款正在犹豫挑选中。

上次买小鸡鸡谁嘲笑我来着，嘿嘿。
建议多看看GRD，反正我的是LX3，广角倒可以，畸变可接受。但照片放到最大时细节不是很好，貌似锐度不够！也不知道是不是刚买是摔的？

大海

呃，又来了。三个小时的飞行，百无聊赖啊。以前出差北京的时候，最痛苦的莫过于不知道在飞机上做啥。如果又坐的是经济舱，那么一点地方呆几个钟头，难受。所以建议大家能做空客就坐空客，比波音座位大一点。这次还好，出门的时候顺带了一本枯燥无比的说明书，硬是在三个小时之内看完了。好难用的小鸡鸡哦。

[ 本贴由 大海 于 10-6-30 09:20 最后编辑 ]

大海

飞机上学习还是有收获的，除了枯燥无比的说明书，还顺路了解了一下那个调侃美国的黄西同学。要论说话和文字艺术，无论调侃，讽刺，评论，正书，传记，瞎编，滥造，或者YY ,估计国人都应该是世界第一了。在这里说一下，韩寒的文章又被和谐了。

大海

飞来飞去的跑了一些城市，有时候难免会拿海口和这些城市做对比，拿海南和这些省份做对比，到底海南发展缺的是什么呢？？缺政策？缺资金？缺扶持？？？？，自己感觉都不是很重要。那天在餐厅吃饭的时候，听到隔壁一桌貌似教育部门的人在聊天，说起这个地方有啥啥大学院校，念念想想地听他说出了十来个院校来，而且都是颇有名气的。心里感慨一番，海南就是缺这个，几十年了就是缺这个，就是缺这个 。::: 。

中国与先进国家的差距是啥？？？

1872年8月3日，日本发布《学制》，开始有计划、有纲领的教育改革。明治政府先后颁布了《教育令》、《帝国大学令》、《小学校令》、《中等学校令》和《师范学校令》等一系列教育法令，从而在日本确立近代教育制度。教育普及率大为提高，中学、大学迅速发展，成效显著。明治政府在推行教改同时，对社会风俗习惯、生活方式也予以关注，特别是资产阶级社会启蒙运动的开展成为文明开化的标志。没事，就把钱多投进教育吧，整那些门面事屁用。

卢梭是18世纪法国启蒙运动的著名思想家，他出生于瑞士日内瓦。10岁时，父亲因受人陷害逃离瑞士。卢梭13岁即开始自谋生计。他当过学徒、杂役，为人抄写过乐谱，做过家庭教师。寄人篱下所遭受的屈辱和冷遇，长期漂泊不定的贫困生活，培育了卢梭对于"残暴和不正义"的反抗意识。1762年，卢梭的长篇教育哲理小说《爱弥儿》问世。卢梭在这部构思20年，撰写3年，精思熟虑的杰作中，对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击。他提出培养真正符合社会需要的新人的构想，描绘了一幅培养新人的蓝图。这部长篇檄文刚一发表，就轰动了整个法国和西欧。法国政府下令逮捕卢梭，焚毁《爱弥儿》。卢梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英国。1767年，卢梭返回法国，避居于巴黎市郊。1772年完成了自我评传性的最后一部著作--《忏悔录》。1778年与世长辞。

卢梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齐所继承。瑞士政府首先他的按年龄分组来发展儿童的不同能力的教育方法实行教育。后德、法、英、意、俄、美等国政府，也纷纷派遣专家和官员前来学习。裴斯塔洛齐所创建的伊佛东学校成了蜚声欧美的“国际学园”。有趣的是，瑞士政府首先采用这种教学方法，美国政府发起了声势浩大的《卢梭、裴斯塔洛齐教育思想》的运动。前者成为今天世界上最富裕的国家，后者成为今天世界上的霸主之一。

受到18世纪法国大革命的影响，它在教育上的突出表现是泛爱主义和洪堡德改革。泛爱主义是受到法国资产阶级启蒙思想，尤其是卢梭思想和德国新人文主义的深刻影响而产生的。泛爱主义教育家如巴斯多(J.Basedow)、萨耳士曼、堪比等认为教育的最高目的是培养掌握实际知识、具有泛爱思想、健康、乐观的人，因此德育、体育、劳动教育、现代语和自然科学知识受到重视，采用让儿童自由发展的教育方式，注重实物教学。他们热爱儿童、肯定儿童的天性是善良的，反对经院主义、古典主义教育，禁绝体罚，这种方法后来传入美国，俄国和日本等国。

1807-1815年普鲁士施太因-哈登堡改革期间，新人文主义的代表人物，历史学家、政治活动家洪堡德(K．W．Humboldt)曾出任教育部长，他根据新人文主义的精神对各级学校教育进行了一系列改革。在初等教育和师范教育方面，积极贯彻裴斯塔洛齐的教育思想，教学内容有所扩充、教学方法有所改进，出现了第斯多惠等著名的教育家。此后的美国发展的杜威教育方式也是在这个基础上发展起来的。在中等教育方面，实科中学进一步得到发展，增加历史、地理和自然科学的科目，通过考试选择教师，打破了只由教士充任教师的局面。在高等教育方面，洪堡德较早明确地提出大学的任务一方面是要向学生传授各科知识，一方面是要发展科学(即办成教学中心和科研中心)，他创办和领导的柏林大学就是这方面的典型。

由于德国较早地抓教育，国家强大也是来源于方法的更为先进、合理。这是素质教育的又一明例，和有的人吹嘘的基因、染色体毫无关系！

南北战争以后，公立中学本来是兼顾学生升学与就业两方面要求的4年制综合中学，由于此时学生逐年猛增，准备升学者日少而准备就业的日众，所以逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。公立中学逐渐以职业准备为主要职责，课程随之发生变化，加强自然科学和实用科目，这是美国中学的显著特点。不仅如此，1880年麻省理工学院创办了工业中学，1888年明尼苏达州首创农业中学，此后各种职业中学不断大量涌现。欧洲人由于世俗观念而不喜欢职业中学，以"生来平等"为信念的美国人则没有这种历史包袱。职业中学造就了一批实业家和发明家，第一架飞机的发明家莱特兄弟就是他们中的一员。

据统计，1870-1940年，美国人口增加了3倍，而中学生则增加了90倍。当时的口号是："中等教育为所有适龄青年敞开大门"，到1918年时美国高中已发展到2万多所，而12亿人口大国的中国到1998年才有1万多一点的高中。由此可见，美国的高效率、高技术、高产出靠的是科技，靠的是先进的教育。今天，美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进，教育的口号是："不让一个孩子掉队"，各州都将40%的税收用于教育。上世纪80年代垄断着大约70%左右的专利发明，70%以上的诺贝尔自然科学奖，奥运会奖牌总数第一。

“2061计划"是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。为此计划，美国动员了800多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势，汲取美国80年代以来教育改革的成果，打造21世纪新的美国人。



中国社会科学院 世界历史研究所 副研究员 王家卫）“中世纪的欧洲普遍认为上帝在把宗教的权利授予教会的同时，把施舍的权利也授予政治的统治者。君权神授的现象，这个观念长期统治着法国，谬论重复了100遍是否成了真理？狄德罗有一句名言：迈向哲学的第一步就是怀疑。启蒙思想家登高望远、写文章、发表演说，向王权、特权、教权提出了挑战，从思想上动员了广大群众。大革命的领导人米拉波、罗伯斯比尔等都从启蒙思想中吸取了力量，大革命的主题词——自由、平等、博爱，人权宣言中的三权分立等理论，无一不是来自启蒙思想家的理念。凡是要推翻一个阶级，总是要大造舆论，革命的阶级是这样，反革命的阶级也是这样。启蒙思想运动为法国大革命的爆发做了充分的思想理论准备。”

启蒙运动在欧美各国迅速传播，推动和影响了欧洲和北美的资产阶级民主革命。美国的《独立宣言》就深受卢梭影响，宣布了人有生而平等、自由和追求幸福的天赋人权。俄国反对封建农奴制的斗争，意大利的启蒙社团纷纷成立，中国的戊戌变法、辛亥革命，无不体现启蒙运动的影响。启蒙学家的思想和政治理论是人类重要的文化遗产。

[ 本贴由 大海 于 10-5-4 11:14 最后编辑 ]